Desarrollo Psicologico y Comportamiento

Muchos niños y adultos tienen características autistas. Aunque no siempre se realiza el diagnóstico de TEA en los niños, su comportamiento, miedos y sensibilidad a los estímulos sí lo indican. Muchos padres, por lo tanto, utilizan métodos educativos hechos para personas con autismo (que ofrecen seguridad, estructura, etc.).

Para obtener más información sobre el TEA, visite autismspeaks.org

En caso de TDH, los niños tienen dificultad para concentrarse y, en ocasiones, muestran un comportamiento hiperactivo e impulsivo. Para estos niños, quedarse quietos en clase o realizar tareas de forma independiente es extremadamente difícil ya que se distraen con facilidad. Los niños que no muestran ningún comportamiento hiperactivo pero que sufren problemas de concentración y aprendizaje, pueden sufrir de ADD. Si hay TDH y DCD, existe una gran necesidad de atención personalizada en forma de terapia o apoyo en el aula.

Para obtener más información sobre el TDH, visite psychiatry.org

DCD significa Trastorno del Desarrollo de la Coordinación. Este es un trastorno del desarrollo en la coordinación y planificación de los movimientos. Esto puede relacionarse con las habilidades motoras finas y gruesas. DCD ocurre regularmente en personas con síndrome de Chung-Jansen, donde aprender a escribir es el mayor obstáculo.
Los niños que padecen DCD tienen dificultades para realizar tareas que son normales para esa edad (hitos). Algunos ejemplos son dibujar formas, escribir, vestirse o comer con cuchillo y tenedor. A menudo se mueven rígidamente y tienen dificultad para encontrar el equilibrio. A los niños a veces se les llama torpes.
Por lo general, los niños aprenden las habilidades pero a un ritmo mucho más lento que otros niños y se necesita más práctica. Los adultos también pueden sufrir torpeza en sus movimientos, lo que puede causar problemas para aprender ciertas habilidades (como aprender a conducir un automóvil).

Para obtener más información sobre DCD, visite understood.org

Los trastornos de ansiedad son comunes en niños y adultos. Esto puede ser una característica de ASD, pero también puede ser independiente del síndrome. Especialmente en la infancia, cuando aún es difícil hacer una distinción entre ficción y realidad, muchos niños sufren miedo por una variedad de cosas. Es posible que los niños se despierten por la noche y no se duerman bien. Por ejemplo, pueden imaginar cosas que están en su dormitorio o pueden tener miedo a la oscuridad.

Un gran número de niños muestran un comportamiento de oposición, desafiante y/o (verbalmente) agresivo. Esto puede estar relacionado con ASD, pero también puede ser independiente como parte del Transtorno de Conducta Desafiante . Los niños pueden enfadarse fácilmente y tener cambios de humor. Tienen dificultad para regular sus emociones, lo que significa que las rabietas ocurren fácilmente y pueden durar mucho tiempo. Para los padres y hermanos puede ser difícil convivir con este comportamiento y pueden surgir problemas en las familias. También puede conducir a un comportamiento problemático en otros entornos, como la escuela.

Para obtener más información sobre ODD, visite childmind.org

El procesamiento sensorial puede ser diferente en las personas con el síndrome. Algunos no responden adecuadamente a los estímulos que les llegan a través de sus sentidos. Esto también se llama transtorno de integración sensorial o transtorno de modulación sensorial. Esto a menudo se asocia con TEA y/o TDH. En muchos casos, los pacientes experimentan hipersensibilidad a los sonidos y ambientes concurridos. Como resultado, a menudo se usan auriculares o tapones para los oídos.

Para obtener más información sobre el trastorno de integración sensorial, visite childmind.org